Menus du 26 au 30 Avril
Maternelle(cliquez sur l’image pour agrandir)
Primaire/Collège (cliquez sur l’image pour agrandir)
-
poisson d’Avril en CM1
Jeudi 1er avril, puisque la nouvelle condition nécessaire pour l’entrée au collège est de savoir écrire des deux mains, les Cm1 de Mme Vanthuyne ont commencé à s’entraîner très sérieusement à devenir ambidextre en écrivant leur dictée avec la main qu’ils n’utilisent pas habituellement. Tous les moyens étaient bons pour essayer de guider correctement son crayon : le tenir des deux mains, s’aider en le bloquant avec un doigt de l’autre main, écrire « extrêmement lentement…Heureusement c’était un poisson d’avril! Nous avons d’ailleurs réalisé un aquarium géant avec les poissons fabriqués en arts plastiques.
3ème bilangue
Suite à un travail sur le flamenco les élèves de 3ème bilangue ont travaillé quelques pas de danse et voici leur prestation. Merci à Jeanne pour son aide et bravo à tous les élèves pour ce beau moment!
Hasta luego.
K.Riesco
Carnaval à l’école
Vendredi dernier, les enfants de l’école et du collège se sont déguisés pour fêter CARNAVAL. Nous avons vécu une belle journée remplie de couleurs… Nous remercions les enfants et les adultes qui ont mis de l’ambiance toute la journée.
le géoplan en CE2
Les élèves de CE1/CE2 ont travaillé sur le géoplan. Chaque enfant a créé son modèle qui sera proposé à la classe en entrainement.
Concours National de la Résistance et de la Déportation
«En dépit des conditions contraignantes de la situation sanitaire actuelle, l’Atelier Histoire du collège Notre Dame a gardé ses portes ouvertes ! Depuis plusieurs années, en effet, le collège engage les élèves de 3e à participer au Concours National de la Résistance et de la Déportation, en relation avec la Seconde Guerre mondiale au programme des élèves. Les trois élèves engagés sur le projet cette année, Mathilde, Alexiane et Enzo, ainsi que leurs professeurs, Mme ANTY (Arts Plastiques) et M. DUBOIS (Histoire/géographie), se sont attaqués au sujet proposé pour cette session : « 1940 entrer en résistance : comprendre, refuser, résister ». Les élèves ont donc jusqu’au début du mois d’avril pour traiter la question dans la catégorie travaux collectifs, niveau collège.
Les objectifs pédagogiques de ce projet sont multiples :
- Permettre aux élèves de pratiquer la recherche en histoire sur un sujet spécifique.
- Perpétuer chez les élèves la mémoire de la Résistance et de la Déportation.
- Permettre aux élèves de développer leur citoyenneté et d’inscrire leur action dans leur parcours citoyen.
- Permettre aux élèves de développer aussi bien leur autonomie que le travail en groupe.
- Ouvrir un autre regard sur le collège et ses différents acteurs à travers un échange constructif et ludique à la fois, créant du lien et de la cohésion au sein de l’établissement.
- Permettre aux élèves d’avoir une approche réflexive et critique d’après les différents aspects traités d’un point de vue historique et plastique.
- Permettre aux élèves de parfaire leurs connaissances et leurs compétences en histoire sur la période de la Seconde Guerre mondiale en lien avec le programme de 3ème dispensé en cours d’histoire.
- Permettre aux élèves de développer leurs compétences d’analyse, de conception et de réalisation en Arts plastiques.
Les résultats auront lieu dans le courant du mois de mai et si le travail des élèves est retenu, ils auront l’occasion d’assister à une remise de prix qui a lieu en général le 18 juin, jour commémoratif de l’appel du Général de Gaulle le 18 juin 1940.
Mme ANTY, M. DUBOIS »
Atelier concours de la Résistance, Collège, Vie de l'établissement
classe dehors
Les MS/Gs, les lundis matins, font classe dehors dans l’allée du château. Ils sont équipés pour affronter le froid hivernal. L’objectif est de développer l’autonomie, la coopération et résoudre des problèmes ensemble grâce à ce bel espace naturel.
Régulièrement depuis le mois de septembre les enfants se retrouvent dans ce lieu qu’ils affectionnent particulièrement. Ils sont tous soudés pour s’entraider.
Les 6e C et D Cogniclasse
Les 6e C et D ont commencé cette troisième période par tester leurs mémoires, afin de vérifier si ces dernières ont progressé depuis le début de l’année. Puis, ils consacreront deux séances aux techniques de mémorisation les plus efficaces et apprendront à devenir plus performants dans l’apprentissage des cours. Ensuite, ils commenceront à entraîner et à améliorer leur attention. Ce dernier travail sera développé tout au long du troisième trimestre, durant les périodes 4 et 5.
Mme Sauvé M.
Improvisation en motricité
Avec le nouveau protocole, les enseignants font preuve d’imagination. Ils font la motricité en extérieur. Les enfants peuvent ainsi faire du sport.
Janvier : mois de la galette…
Les enfants des différentes classes de maternelle ont fabriqué des couronnes et ont cuisiné des galettes . Vive le roi !! Vive la reine!!