Les élèves devaient imaginer un protocole pour séparer les différents éléments
d’un mélange hétérogène et retrouver une eau limpide, puis mise en œuvre des techniques écrites dans leur protocole (tamisage, filtration, décantation…)et enfin compte rendu oral et écrit des expériences pour comprendre ce qui a ou n’a pas fonctionné.
