3ème bilangue
Suite à un travail sur le flamenco les élèves de 3ème bilangue ont travaillé quelques pas de danse et voici leur prestation. Merci à Jeanne pour son aide et bravo à tous les élèves pour ce beau moment!
Hasta luego.
K.Riesco
Author Archive: PM
Concours National de la Résistance et de la Déportation
«En dépit des conditions contraignantes de la situation sanitaire actuelle, l’Atelier Histoire du collège Notre Dame a gardé ses portes ouvertes ! Depuis plusieurs années, en effet, le collège engage les élèves de 3e à participer au Concours National de la Résistance et de la Déportation, en relation avec la Seconde Guerre mondiale au programme des élèves. Les trois élèves engagés sur le projet cette année, Mathilde, Alexiane et Enzo, ainsi que leurs professeurs, Mme ANTY (Arts Plastiques) et M. DUBOIS (Histoire/géographie), se sont attaqués au sujet proposé pour cette session : « 1940 entrer en résistance : comprendre, refuser, résister ». Les élèves ont donc jusqu’au début du mois d’avril pour traiter la question dans la catégorie travaux collectifs, niveau collège.
Les objectifs pédagogiques de ce projet sont multiples :
- Permettre aux élèves de pratiquer la recherche en histoire sur un sujet spécifique.
- Perpétuer chez les élèves la mémoire de la Résistance et de la Déportation.
- Permettre aux élèves de développer leur citoyenneté et d’inscrire leur action dans leur parcours citoyen.
- Permettre aux élèves de développer aussi bien leur autonomie que le travail en groupe.
- Ouvrir un autre regard sur le collège et ses différents acteurs à travers un échange constructif et ludique à la fois, créant du lien et de la cohésion au sein de l’établissement.
- Permettre aux élèves d’avoir une approche réflexive et critique d’après les différents aspects traités d’un point de vue historique et plastique.
- Permettre aux élèves de parfaire leurs connaissances et leurs compétences en histoire sur la période de la Seconde Guerre mondiale en lien avec le programme de 3ème dispensé en cours d’histoire.
- Permettre aux élèves de développer leurs compétences d’analyse, de conception et de réalisation en Arts plastiques.
Les résultats auront lieu dans le courant du mois de mai et si le travail des élèves est retenu, ils auront l’occasion d’assister à une remise de prix qui a lieu en général le 18 juin, jour commémoratif de l’appel du Général de Gaulle le 18 juin 1940.
Mme ANTY, M. DUBOIS »
Atelier concours de la Résistance, Collège, Vie de l'établissement
Les 6e C et D Cogniclasse
Les 6e C et D ont commencé cette troisième période par tester leurs mémoires, afin de vérifier si ces dernières ont progressé depuis le début de l’année. Puis, ils consacreront deux séances aux techniques de mémorisation les plus efficaces et apprendront à devenir plus performants dans l’apprentissage des cours. Ensuite, ils commenceront à entraîner et à améliorer leur attention. Ce dernier travail sera développé tout au long du troisième trimestre, durant les périodes 4 et 5.
Mme Sauvé M.
Les 6e C et D Cogniclasse
Pendant la première période de l’année, les élèves de 6e C-D ont étudié le fonctionnement de leur cerveau. En cette nouvelle période de novembre/décembre, les élèves découvrent le fonctionnement de leur attention, les pouvoirs puissants de la distraction, notamment en ce qui concerne les écrans. En décembre, ils commenceront à étudier le fonctionnement de leurs mémoires, au pluriel car nous avons plusieurs sortes de mémoire : mémoire à court terme (ou mémoire de travail), mémoire sémantique, mémoire épisodique, mémoire procédurale et mémoire perceptive.
Après les vacances de Noël, ils attaqueront les entrainements pour développer leurs capacités mémorielles et attentionnelles.
Mme Sauvé Magali
Les 6e C et D : La cogniclasse
Cette année, les élèves de 6e C et de 6e D sont inscrits dans le projet « Cogniclasse ». Ce projet s’appuie sur les dernières recherches en sciences cognitives pour comprendre comment fonctionne leur cerveau. Il a pour objectif d’améliorer leurs capacités d’apprentissages.
Pour cette première année, nous nous focalisons sur trois apprentissages particuliers :
- Le fonctionnement du cerveau,
- L’attention,
- La mémorisation.
Les élèves de 6e C-D ont donc commencé la cogniclasse par étudier le fonctionnement de leur cerveau.
En plus de leur classeur ou lutin, les élèves de 6e C-D et leurs parents peuvent trouver des documents et vidéos complémentaires sur its learning, dans l’espace de travail dédié à la Cogniclasse.
Les élèves se montrent très motivés par ce projet et leur enthousiasme pour comprendre toutes ces notions pourtant ardues fait plaisir à voir !
Mme Sauvé Magali
DNB 2020
90,3 % des élèves ont obtenu leur DNB
31% de mention Très Bien
25,6 % de mention Bien
21,6 % de mention Assez Bien
Félicitions aux diplômés.
M Delalande et l’équipe enseignante
défi printemps
Voilà, j’ai choisi TRÈS DIFFICILEMENT quelques photos coup de cœur mais elles le sont toutes ! Je remercie toutes les familles pour les chefs-d’oeuvre .
vous pouvoir voir l’ensemble des œuvres ici
merci encore
M Mussillon